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【新闻网讯 记者陈印政报道】7月20日下午，吴春明教授应邀与参加2011年地球科学学院夏令营的学员进行交流，并做题为“科研随想”的报告，与学员畅谈自己的求学经历、科研体会、为师心得，同时寄语青年学子，提出殷切希望。报告会由张怀教授主持。
做学问就是把不明白的学术问题弄明白
“首先我想问大家一个问题，你做学问是为了什么？对这一问题的答案可能有延迟就业、跟风、混日子、发财、升官、评院士等等，但是要想把学问做好，更应该拥有对学术研究的浓厚兴趣。”吴春明的开场白结合同学们的实际，说出了大家的心里话，迅速拉近了彼此之间的距离。
对于什么是做学问，吴春明认为做学问就是“把不明白的学术问题弄明白”，而要达到这一目的并不容易，需要具备自然科学的研究方法和思维逻辑。他结合自己的亲身经历谈到，自2001年以来不断地读书、教书、搞科研，每天的有效工作时间不少于6小时，阅读了至少3000篇以上的中英文文献，比高考时勤奋得多，目的是做出像样的学问，现状是“虽不能至，心向往之”。
提起自己做学问的方法，吴春明认为自己的秘诀只有三条：一是尽可能大量地阅读中外文文献，整个研究生阶段至少应该研读本专业经典著作2－3部，硕士生阶段至少精读50篇外文文献，博士生阶段则至少要精读300篇外文文献；二是多做具体研究工作，做研究就像谈恋爱，要达到对研究内容朝思暮想的程度；三是多参加学术会议，向专家们学习，向同行们学习，甚至向自己的研究生们学习。
学位论文至少应该是没有错别字的论文
“大家要做的是理科或者工科的学位论文，与文科论文相比，咱们必须要讲‘理’。”接下来，吴春明就学位论文的撰写问题与大家进行交流，“一篇好的理工科学位论文，我认为至少应该具备如下特点：选题必须理论依据充分，而且必需做具体的研究工作；技术路线必须合理、得当；实验要方案周密、操作精准，结果可重复；论文撰写要符合科学逻辑，最好能旁征博引。”
“我所就读的中小学都是河南山区里面最差的学校，但老师们严格要求，所以我现在不会出现标点符号使用的错误。而对于现在的很多论文来说，错别字连篇，标点符号乱用的现象非常普遍，更不用说断句合理和文笔简洁流畅了。想做好一篇好的学位论文，应该具备扎实的文字基本功。”
对于一名合格博士研究生的标准，吴春明认为首先应该知道本专业最前沿的代表人物是谁？代表科研机构有哪些？他们都做出了哪些成绩？其次应该知道本专业现在存在哪些没有解决的问题，这些问题的解决之道是什么？再次应该能够随口给出印象深刻的至少10篇文献的名称和主要内容，并熟知国际国内各期刊的情况。
导师成功的标志是尽早培养出比自己优秀的一些学生
“有人认为现在的师生关系就是老板与打工者的关系，因为师生之间强势与弱势对比非常明显。但我个人认为，研究生的科研能力培养还是应该通过具体的课题来完成，事实上许多国外的研究生培养也是通过这条途径。所以对于导师来说，应该是学术引路人的角色，并为学生提供研究经费，指明研究方向，但也不能耽误学生的发展；而对于学生来说，是科研的探索人，但也不能耽误导师的课题研究。”对于当前的师生关系，吴春明提出了自己的一些体会。
对于一名好导师的标准，吴春明认为应该包括“做学问”和“做人”两方面，“做学问”首先要达到与自己职称几乎相当的学术水准，其次应该具备近乎敏锐的学术洞察力，再次应该做学生合格的学术引路人；而对于“做人”来说就应该“人品近乎周正”。
“一名导师成功的标志就是尽早培养出比自己优秀的一些学生。而学生成功的标志除了学术上尽早超过导师，并且在国际上出类拔萃以外，还应该有实质性的学术贡献，或对经济建设和人类社会有益。”
谈到做为一名导师最深的体会，吴春明认为“成功的研究生不是教出来的，而是自己悟出来的。”
吴春明：中国科学院研究生院地球科学学院教授，博士生导师，1999年毕业于中国科学院地质研究所地质学专业，获理学博士学位，2001年于中国地质科学院博士后流动站出站。研究领域包括变质地质学、前寒武纪地质学、地质年代学。学术专长为变质作用演化、岩石热力学研究。先后主持国家自然科学基金项目4项，作为第一作者在国际重要期刊发表学术论文10篇。部分研究成果被美国、德国岩石学教科书收录。
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